Quem Somos
O Laboratório de Aprendizagem Criativa (LACRI) é um espaço destinado à investigação, discussão e produção de estratégias e materiais didáticos baseados no método cientifico e nas teorias de aprendizagem, com o objetivo de auxiliar na formação inicial e continuada de professores e contribuir para o desenvolvimento de um ensino de química mais significativo. Além disso, somos um veículo de difusão científica e educacional que visa popularizar a ciência brasileira por meio da web.
Navegue pelo nosso site para conhecer nossas linhas de pesquisa, projetos, redes sociais, vídeos, materiais didáticos, minicursos e um monte de coisas legais.
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Membros
Linhas de Pesquisa
Desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de química
Esta linha de pesquisa abrange estudos que visam a produção, implementação e avaliação de materiais didáticos baseados no método cientifico e nas teorias de aprendizagem com o objetivo de auxiliar na formação inicial e continuada de professores e contribuir para o desenvolvimento de um ensino de química mais significativo.
Divulgação e popularização da ciência
Esta linha de pesquisa propõe a produção de conteúdos jornalísticos e materiais multimídias para a divulgação e popularização da ciência nos mais diversos meios de comunicação com o intuito de promover a troca de conhecimentos, a difusão de informações científicas e avaliar o impacto disso na formação crítica da sociedade.
Teses e Dissertações
Defendidas
Ecton Elliton Feitoza de Almeida. Produção de um material didático para o ensino de química baseado no modelo da mudança conceitual e o uso do YouTube como estratégia de divulgação e compartilhamento. (dissertação de mestrado)
Em andamento
Ecton Elliton Feitoza de Almeida. Construindo conhecimento a partir da mudança (evolução) conceitual de estudantes do 1º ano do ensino médio. (tese de doutorado)
Breno Renê Gomes Araújo. A descoberta do que já foi descoberto: popularizando a ciência brasileira. (dissertação de mestrado)
Thalita Brenda dos Santos Vieira. Trilhas de aprendizagem personalizadas para potencializar o ensino de química. (dissertação de mestrado)
Edielson de Miranda Santos. Desenvolvimento de material didático contendo problemas de química e tutorial para aplicação da metodologia baseada em problemas (PBL) em sala de aula. (dissertação de mestrado)